Вівторок, 21.04
Літературне читання
Тема: "Благослови, мати, весну зустрічати" (за Василем
Скуратівським)
Підручник стор.158-161 - читати.
Творче завдання:
Знайти матеріал весняних обрядів на Україні.
Можна користуватися матеріалом:
https://etnoxata.com.ua/ru/statti-ru/ru-traditsiji/vesennij-tsikl-prazdnikov-ukraintsev-traditsii-i-obrjady/
Написати реферат ( малюнок і текст 5-7 речень) на одному листку.
Розповідати, презентувати реферат - на Вайбер.
Математика
Тема: Утворення і запис частин. Визначення кількості частин у цілому. Складені задачі на 2-4 діїї.
Нова тема: стор.145. №963-964 - усно.
Підручник стор.145 №965, 966 - письмово.
Зразок:
½ від часла 16:
16:2*1=8*1=8
№968,969,970 - усно.
№971,972- письмово - прислати на Вайбер.
Українська мова
Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Побудова тексту-розповіді
«Моя родина» за складеним планом.
Хід уроку
II Актуалізація
опорних знань
1.
Бесіда
Технологія
«Асоціативний кущ»
-
Що таке текст? (Речення зв'язані між собою за змістом)
-
З яких частин він
складається?(Зачин, основна частина, кінцівка)
- Які види текстів ви знаєте?(текст- опис, текст-розповідь, текст -міркування)
-
У чому особливість
тексту – розповіді?(Складається із позповідних речень, містить факти, описи)
III
Повідомлення теми і завдань уроку
-
Відгадайте загадку
Живемо в
одній оселі,
Життєрадісні,
веселі:
Я, мій брат, мій тато, мати –
Як всім разом
нас назвати? (Сім’я)
-
Сьогодні ми поговоримо
про вашу сім`ю, родичів, рід. Кожен з вас поділиться тим, чим
пишається ваша родина, разом помріємо, якими гідними вчинками, ви прославити
свою родину. І напишемо твір «Моя родина».
IV
Ознайомлення з новим матеріалом
1 Слухання легенди
У полі росла кураїнка. Поряд з нею – мама і тато, бабуся
і дідусь, прабабуся і прадід. Вночі біг вовчик, зачепив кураїнку і вирвав її з
ґрунту. більше вона не могла пити водичку і живитися. Припекло сонечко і
висушило її. Подув вітер і покотив її полем, капали сльози з її очей, боляче
було відірватися від свого роду. Зачепилася вона за дерево в лісосмузі, а на
ранок подув вітер з іншого боку і покотив її через поле, і стала вона
перекотиполем….
- Як ви розумієте
казку?
- Чому людина
повинна цінувати і шанувати свою родину, рідню, рід?
В.Т. Скуратівський говорив: «Людина, як і дерево не може
жити без правічного ґрунту. Живосилом вирваний з природного середовища, живий
організм починає всихати і перероджуватись у перекотиполе!».
2.
Відгадування
загадок
-
Хто складає сім`ю?
Лагідні очі,
посмішка мила, Безперечно
ця людина,
До свята обнов
своїм дітям купила. Дуже
любить свого сина:
Пізно лягає і рано встає. Сильна,
мужня, що все знає,
Ви
здогадались, хто вона є? (Матінка) І
його всьому навчає. (Татко)
Мамі з татом любий син, Ці
дівчатка дуже схожі, -
Бо у них він не один. Дивуються
перехожі,
ділитись з ним завжди доводиться, Лише рідні відрізняють.
А ким же він мені приходиться? Як усі їх називають?
(Братом) (Сестри-близнюки)
- А з кого складається рідня?
Людей, що
близькі нам по крові, У мами є брат, а у нього – донька,
В сім`ї вітати ми готові. Вона іще дуже маленька така.
Ці люди
мешкають і в місті, і в селі. Мені завжди рада, що має –
да
А ким вони
доводяться мені? (Родичі)
Яким я для неї родичем є?
(Двоюрідний
брат)
У мами моєї є мама і тато,
Рідна сестра мого рідного тата
Дарунків для внуків у них є багато. У гості до нас завітала на
свято.
Я змалечку
звик їх обох поважати. Допоможіть
мені ,діти, єдиний разок:
А як мені треба їх називати? Який
в мене з нею родинний зв'язок?
(Бабуся і дідусь) (Племінник і тітка)
3. Колективне складання схеми родовідного дерева
- Починаємо
будувати схему родовідного дерева.
- На чому воно
тримається? Це наші прапрадідусі та прапрабабусі.
- Далі хто йде?
Саме так, прадідусі та прабабусі.
- Після цього
згадуємо про кого? Про дідусів і бабусь.
- Далі звичайно
хто? Батьки.
- І нарешті ми
дісталися до вас, мої любі.
4. Розповідь вчителя
Родина (сім`я) – це мама і тато, брати і сестри, бабуся і
дідусь, може бути і прабабуся і прадідуся, які проживають разом.
Рід – це одне чи ряд поколінь, які пішли від одного
предка. Є рід по маминій лінії і є рід по татовій лінії. наші прадіди уявляли
життя всіх людей на Землі, як велетенське дерево роду, що починалося від Адама
і Єви, які, за легендами, дали життя всьому людському роду.
Коліно – це одне покоління. От, наприклад, ви – це одне
коліно, ваші тато з мамою – друге, дідусь та бабуся – третє, прадід та
прабабуся – четверте і т.д.
5. Розвиток мовлення
а) Словникова
робота
-
Як ви звертаєтеся
до вашої мами?
-
Мамо, мамонько,
мамочко, мамусенька, мамусечка, мамуля, мати, мамця, матінка, матіночка, матонька, матуня, матуся, матусенька.
-
Пригадайте, якими
словами називають у вашій родині її главу?
-
Тато, татко,
татенько, таточко, татусенько, татуненько, татульо, татунь, татуньо, татусик,
татусь, татусьо.
-
А як ви звертаєтеся
до бабусі і дідуся?
-
Бабусю, бабцю,
бабусенько, бабусечко, бабуньо.
-
Діду, дідусь,
дідуньо, дідунечко, дідичко
6. Вправа на добір порівнянь
-
Доберемо
порівняння.
Мама лагідна,
….як сонечко.
Тато надійний,
…. як скеля.
Бабуся
працьовита, … мов бджілка.
Дідусь
мудрий, …. мов прожиті роки.
Родина
дружна, в ній один за усіх і всі за одного.
7. Складання
плану
План
1. Нелегке та щасливе життя бабусі і дідуся.
2. Мої любі тато і мама.
3. Що я зроблю, щоб примножити славу і добре ім’я родини.
8. Написання твору на тему "Моя сім'я" або
"Моя родина".
V. Домашнє завдання
Твір прислати на Вайбер. (7-11 речень)
Русский язык
Тема: Слова для обозначения предметов
Учебник стр.138, упр.420 - устно.
Упр.421, 425(одно задание этого упражнения - на выбор)- письменно на Вайбер.
Упр.422 -устно, информация для запоминания.
Упр.423- читать.
Упр.427 - перевод устно.
