Початкова_1-В: 04/07/20

Вівторок,07.04
Літературне читання
Тема: Карло Коллоді. Пригоди Піноккіо.
Підручник стор.146-152 - читати, визначити головних героїв.
Знати значення нових слів стор.152.

Математика
Тема: Ділення на двоцифрове число.
складені задачі на 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач. Побудова прямокутника.
Підручник стор.137
№914 - усно
№915(1-3 стовпчик),918 - письмово.
Умова задачі:
9 поверхів - 63 кв.
1п. - ? кв.
Розселили 9п. - по3 кв.
Вільних - ? кв.
№ 920 - виконати практично і прислати на Вайбер.
Виконати с.р.
https://padlet.com/olena_osadcha71/4gcbbl3ql9io

Укр.мова.

Тема:Розвиток зв'язного мовлення. Твір-міркування за складеним планом. У моєї мами золоті руки.
Червоним кольором виділено матеріал для запам'ятовування.

Тема. Твір – міркування «У моєї мами золоті руки»

Мета: узагальнити знання учнів про текст, вчити розрізняти типи текстів; формувати вміння та навички школярів складати твори-міркування; вчити добирати переконливі докази, аналізувати, робити висновки; збагачувати словник учнів; виховувати повагу і любов до матері.

Обладнання: таблиця "Будова тексту-міркування", фотографії мам, записи пісень про мам, таблиці.

Хід уроку

1. Організація класу

2. Актуалізація опорних знань

2.1. Бесіда

— Що таке текст?

— Які типи текстів знаєте?

—Яке питання можна поставити до тексту-розповіді, тексту-опису, тексту-міркування?

2.2. Порівняння різних типів текстів

Текст - розповідь

Ми збирали в лісі гриби. Було тихо. Раптом подув прохолодний вітер. Кучеряві берізки затріпотіли вітами. Хмари почали затягувати небо. Птахи поховалися у гнізда.

Текст - опис

На узліссі виросла кучерява берізка. Стовбур у неї прямий, стрункий. Він біліє, наче сніг. В різні боки розкидала красуня свої зелені коси.

Текст - міркування

1. Зачин (твердження, запитання для доведення)	Ліс — наше багатство.
2. Основна частина (доведення, наведення доказів)	Він дає нам деревину, ягоди, гриби, очищує повітря.
3. Заключна частина (висновки, узагальнення)	Берегти ліс — значить берегти країну.

Міркування — це таке зв'язне висловлювання, в якому для доведення якогось твердження використовуються судження, приклади, зіставлення, що приводять до нових суджень — висновків.

— З яких частин складається текст-міркування?

3. Оголошення теми і мети уроку

— На сьогоднішньому уроці ми будемо складати текст–міркування, закріпимо знання про будову тексту.

4. Робота з мовним матеріалом

Мама! Мати! Матуся! Скільки тепла і ласки таїть це магічне слово! Це перше слово, яке вимовляє дитина. В хвилини радості й печалі пташкою надій злітає з наших вуст, гамує біль.

Мати! Вона, як дивна музика, хвиля за хвилею змиває з душі тугу і втому.

Немає в світі ріднішої людини, ніж мама. Вона для нас усе: і сонечко лагідне, і дощик журливий, і квітка весняна.

Мама! Слово коротке, але таке дороге, таке ніжне, рідне, тепле.

4.2. Прислів’я про маму

- Зі слів складіть прислів’я і прочитайте:

тепло, біля, добре, на, матері, сонці, а.

- Хто знає ще прислів’я про маму?

Нема такого краму, щоб купити маму.

Нема у світі цвіту цвітнішого над маківочки, нема ж і ріднішого над матіночки.

Материн гнів, як весняний сніг: рясно впаде, та скоро розтане.

Мати одною рукою б'є, а другою гладить.

Дитина плаче, а матері боляче.

У дитини заболить пальчик, а в матері — серце.

Добре й неньці, як дитина в славі.

Який кущ, така й малинка, яка мати, така й дитинка.

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

4.3. Загадка

У двох матерів по п'ятеро синів.

(Руки і пальці)

- Ми сьогодні будемо говорити про мамині руки.

4.4. Добір слів про маму:

Як інакше можна назвати маму?

Мама - … (мати, мамуня, мамуся, мамця, мамочка, мамонька, матінка, матіночка, матуся, матусенька, ненька, неня, ненечка...)

Дібрати прикметники.

Мама (яка?) —… (мила, добра, любляча, єдина, весела, рідна, працьовита, ласкава, дбайлива, ніжна, правдива, серйозна, спокійна, привітна, лагідна, щедра, щаслива).

Дібрати дієслова.

Мама (що робить?) — … (купає, любить, пестить, піклується, турбується, жаліє, втішає, розуміє, вислухає, порадить).

Дібрати прикметники.

Руки (які?) — … (ніжні, працьовиті, турботливі, роботящі, милі, щедрі, найсвятіші, наймиліші, невтомні).

5. Складання тексту – міркування «У моєї мами золоті руки»

6. Зразки творів

Цілую руки матері моєї

У моєї мами найніжніші, найдобріші, найласкавіші руки. Їх по праву можна називати золотими.

Мамині руки з раннього дитинства піклуються про мене. Мама своїми руками няньчила і пестила свого синочка. Ними вона пожурить і приголубить, допоможе і підтримає. Скільки роботи випало на їх долю! Треба попрати, у квартирі прибрати, на городі посапати, зошити перевірити, конспекти написати, а якщо треба, і цвяха забити. Моя матуся вміє дуже смачно готувати. Вона шиє і в’яже мені гарні речі, які зберігають тепло її рук. Нехай вони завжди натруджені, та для мене вони найкращі в світі: милі, ніжні, добрі і ласкаві.

Я ніколи не забуду теплих маминих рук і через все життя пронесу любов і повагу до мами.

Мамині руки

Багато вже написано про руки людини. Вони бувають різні: трудолюбиві і ледачі, ніжні і жорсткі. Та мамині особливі.

У кожної людини є матуся. А мені так хочеться сказати про свою неньку найкращі слова. Я в ній люблю все: карі очі, каштанове волосся, мелодійний голос. Але найкращі в неї руки. Вони такі лагідні і ніжні, як весняні квіти. Рученьки не знають спочинку ні вдень, ні вночі. Коли я була маленька, ненька колисала мене на своїх руках, водила мене, коли робила свої перші кроки.

Зі своїми радощами і невдачами йду до матінки. Ніби ластівка розправляє крила, так мама розкриває свої руки для обіймів. А вони такі теплі і добрі! І мені стає радісно на душі. Ранком, коли я іду до школи, матуся приголубить мене. А коли моя матуся готує обіди, я завжди думаю, які у неї золоті руки. Вони все вміють робити. Матусині пиріжки - найсмачніші.

Мені здається, що з її рук я п'ю любов, добро і ласку.

7. Написання учнями творів

8. Перевірка написаного

9. Підсумок уроку

Твір (7-9 речень) написати на листочку і відправити на Вайбер.

Русский язык.
Тема: Народные празднования. Русские народные забавы.Учебник стр.129 Упр.390,391- устно.
Упр. 392(задание на выбор) - письменно.
Упр. 396 (задание 1 - устно,задание 2 - письменно.)
Упр.393 - текст для чтения, прислать на Вайбер.