П'ятниця, 22.01
Я у світі
Перейти на блог вчителя Гончарової Ольги Анатоліївни:
https://olgagoncharova7744.blogspot.com/
Літературне читання
Тема. Контрольна робота. Аудіювання.
Аудіювання виконуємо під час відеоуроку за посиланням у вайбер.
Образотворче мистецтво
Перейти на блог вчителя Гончарової Ольги Анатоліївни:
https://olgagoncharova7744.blogspot.com/
Українська мова
УРОК 76. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ДЕТАЛЬНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ З ТВОРЧИМ ЗАВДАННЯМ
Мета: вдосконалювати вміння детально переказувати текст, творчо його продовжувати; розвивати усне та писемне мовлення, вміння бачити й відчувати красу природи, творче мислення, уяву; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Робота над загадкою
Диво-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі.
В санях тих сидить цариця,
Білокоса, білолиця.
Рукавом махає —
Сріблом все вкриває.
— Про яку царицю йдеться у загадці? (Про зиму)
— Які слова вам допомогли відгадати цю загадку?
3. Робота над скоромовкою
Стоять під снігом сосни сонно,
Сидять на соснах снігурі,
Санчата на ставок з розгону
Скотились весело з гори.
4. Гра «Переплутанка»
— Складіть народну прикмету.
(Сонце блищить, а мороз тріщить.)
5. Гра «Додай кінцівку»
· Грудень рік кінчає, ... (а зиму починає).
· Держись, Хома,— ... (іде зима).
· Узимку сонце світить, ... (а не гріє).
· Біліше зима — ... (зеленіше літо).
6. Гра «Відшукай слово»
Д Ж Я З Ь Ю Н Р Ч Т И Д Н Ф К Щ Т М Ж Ю Щ О К Р В Я И Й Ь Л Ч І Ф С
Підказка. Ви відшукаєте слово, якщо викреслите літери, що повторюються двічі.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ
— Заплющте очі й уявіть себе у зимовому лісі. Які асоціації виникають у вас? Чим вам подобається зимовий ліс? (Красою, тишею, казковістю)
— У чому ж казковість зимового лісу? (Сніг засипав усі доріжки, а на ньому різні сліди. В лісі все мовчить. Дуже гарно...)
— Казковість зимового лісу — ще й у тому, що він весь час змінюється: то він стояв чорний і неприступний, то став білий і величний, мов заворожений, і дерева всі в снігу, немов загрузли і вибратися не можуть. А коли впаде іній, тоді лісу не впізнати. Він дивовижний і дуже красивий. Як тільки засвітить сонечко — іній спалахне чарівним світлом і все стане справді казковим.
Сьогодні на уроці ми будемо писати детальний переказ тексту «Зимовий ліс» із творчим завданням.
Як ви розумієте значення словосполучення «детальний переказ»?
(«Детальний переказ» — це такий переказ, у якому передаються всі моменти, які можуть запам’ятатися. У викладі зберігаються специфічні вирази, конструкції, звороти, зміст тексту. Такий переказ збагачує мовлення новими словами та зворотами, зміцнює пам’ять, виробляє навички послідовного викладу.)
— Ви маєте нагоду не лише відтворити авторський твір, але й стати співавтором, оскільки створите власне продовження тексту.
IV. НАПИСАННЯ ПЕРЕКАЗУ
1. Ознайомлення із текстом «Зимовий ліс»
1) Читання тексту
ЗИМОВИЙ ЛІС
Я заходжу в зимову лісову казку. Стоять непорушні ялини, вкриті білим снігом. Могутні дуби у святкових пухнастих шапках, з-під яких визирають кучері торішнього листя. То тут, то там вибігають подивитися на мене біленькі стрункі берези. Яскраво палають червоні ягоди горобини. У лісі тихо.
2) Аналіз тексту за запитаннями.
— Яка тема тексту?
Яка його головна думка?
— Куди зайшов автор твору?
— Як стоять ялини? Чим вони вкриті?
— Що одягнули дуби? Що визирає з-під них?
— Де вибігають біленькі стрункі берізки?
— Для чого вони вибігають?
— Як палають червоні ягоди горобини?
— Що видно на снігу?
— Чиї ж це сліди?
— Хто, крім звірів, залишив ще сліди?
— Де живе казка?
— Хто до неї йде?
— А що ж побачив кожен із вас у лісовій хатинці, ви допишете самостійно
2. Робота над словосполученнями
Утворення речень та словосполучень
Ялини — | вибігають подивитись на мене |
Дубки — | стоять непорушні, вкриті білим снігом |
Берізки — | в святкових пухнастих шапках, з-під яких визирають кучері торішнього снігу |
Червоні ягоди горобини — | тихо |
Слідочки — | йшла |
Зайчик — | пробігла |
Казка — | яскраво палають |
Лисичка — | пташині |
У лісі — | стрибнув |
3. Добери прикметник
Добирання прикметників до іменників
Казка — | зимова, лісова |
Ялини — | непорушні |
Сніг — | білий |
Дуби — | могутні |
Шапки — | святкові, пухнасті |
Листя — | торішнє |
Берізки — | біленькі, стрункі |
Ягоди — | червоні |
Хатинка — | лісова |
4. Складання плану тексту. Поділ тексту на абзаци
План
1. Я-заходжу в зимову казку.
2. Сліди на снігу,
3. Лісова хатинка, де живе казка.
4. Загадковість лісу.
5. Усне переказування тексту
6. Орфографічна підготовка
святкових, з-під, визирають, червоні.
7. Повторне читання тексту
8. Самостійна робота учнів
9. Перевірка виконаної роботи (Надіслати переказ на Вайбер)
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
— Про що нове ви дізналися ?
— Що вам сподобалося найбільше?
